繪本對讀的學術書寫

繪本是交織的藝術，以圖像與文字兩種媒介說故事，或者說，用圖像與文字兩種形式讓讀者看見了（聽見了）故事的發生。圖像與文字的「對讀」為故事交織出多重的肌理，帶來合奏的趣味，滿足了心靈對故事的渴望。

從「看見」原本未見之故事的角度來說，學術的「研究發現」也是一個看見（與聆聽）的過程，而學術寫作則是對於「如何看見」以及「看見什麼」的「呈現」。研究所關於研究方法與理論，或是學術寫作的課程，環繞著找尋問題、相關文獻、資料、提出分析、論證，以及學術格式等主題。這些學術書寫的練習，可以從繪本的圖文對讀得到哪些關於「看見」、「聆聽」與「書寫」的啟發？閱讀繪本的多重感知經驗、意象與象徵的迴盪、意義的浮現，如何成為學術書寫的鏡映，讓學術書寫說出好故事？這些思考是這個專欄的起點。